Hilachas que van tramando
Autoridad en la Familia VI – Darse cuenta
Miro por la ventana que da al balcón y me distraigo con el paisaje.
El lago es azul grisáceo, con pequeñas ondulaciones que el viento le cosquillea. Sus orillas que no se ven en su totalidad, caracolean entre juncos y arbustos. Atrás, donde el horizonte debería caer, como cualquier horizonte que se precie de serlo, se alzan enormes montañas que a medida que cae la noche se van poniendo más grandes y amenazadoras. No son parajes de mucho sol, abajo unos patos ruidosos de cabeza azul y cuerpo de colores amarronados se van perdiendo entre las plantas, supongo que rumbo al nido. Y las rosas de todos colores que abundan más que en ningún otro lado, no pueden con el tiempo tormentoso. Mis ideas van y vienen. Apelo a la buena voluntad de mis lectores y a su pericia para seguirme por aquí y por allá en mi intento por elaborar este tema. Allá voy, con detenciones y giros porque el paisaje se va apoderando de mí…
Ya nos estamos dado cuenta de que para hablar de la Autoridad en la Familia necesitamos una buena cantidad de conceptos generales que nos permitan situarnos (un poco nada más, porque este medio que hemos elegido para transmitir algunos conocimientos, tiene sus limitaciones) en el mundo en el que vivimos. Y también que, para ejercerla, debemos “dibujar” en forma certera la imagen de nuestros hijos.
Volvemos, entonces al tan trillado y tan importante, para todas las cosas de la vida: “Darse Cuenta”.
En este caso nos ayudará Stephen Covey, un gran maestro en lo que se refiere al tema Familia. Conocido mundialmente por sus libros que empezaron siendo del ámbito de las Empresas para dejar después una obra muy importante en todo el campo de la Familia, trascendió su propia profesión y es un referente importante sobre estos temas.
Ha señalado claramente la diferencia entre “carácter” y “personalidad”.
Hasta bien entrado el siglo XX todos los paradigmas de la educación apostaban a “educar el carácter”. Y esto tiene que ver con que la Educación se forja a través de los principios y los valores que elegimos dentro de esos principios. Un hombre debe ser honesto, valiente, leal, fuerte, confiable, perseverante, prudente, templado, generoso, magnánimo, justo, patriota y todas las otras virtudes que se juntan y se manifiestan para crear lo que llamamos, sin eufemismos, “un hombre o una mujer como se deben”.
Pasadas las grandes tragedias de las dos Guerras Mundiales del Siglo XX, encontramos que empieza a aparecer en la sociedad, una mirada más detenida en la manera de mejorar las relaciones entre los hombres, su forma de comunicarse, su apariencia y su imagen pública. Es lo que reconocemos como “personalidad”. Resumimos:
“Carácter” tiene que ver con la madera con la que está hecho un hombre, se relaciona con los principios.
“Personalidad” su imagen pública, la manera que se relaciona con los demás.
Encontramos que, sin profundizar demasiado porque entraríamos en el campo de otras ciencias, la importancia de la “personalidad” fue aumentando, posiblemente por una cultura más relacionada con la sociedad de consumo que nos dibujaba cada vez más atractivos, simpáticos y exitosos. Y, sin menoscabar la importancia de nuestra manera de ser con nuestros semejantes en el mundo, como nos presentamos ante ellos y nuestra conducta social (porque eso tiene una importancia fundamental para la buena convivencia y el hombre es definitivamente un ser social) notamos que la cultura fue inclinando la balanza para el lado de las apariencias y bajando la exigencia cuando se refiere a los principios y el respeto a los valores.
Vamos arriesgarnos a decir que estamos en la “cultura de la comunicación” que, a su vez, se alimenta en la “cultura de la imagen”.
Queda claro que este avance en el culto a la personalidad no tiene nada de malo. Es bueno que las relaciones entre los seres humanos se hagan más fluidas, que aprendamos desde chicos que una actitud positiva y cortés nos acerca a nuestros semejantes. Que ser gracioso y de buenos modales es una buena forma de llevarnos bien con los demás. Acercarnos a los cánones de belleza corrientes en nuestro tiempo tampoco tiene nada de malo.
Pero nada debe confundirnos: nuestra manera de relacionarnos con los demás tiene que estar cementada en el carácter. Un hombre debe ser un buen hombre y recién entonces está “listo” para parecerlo.
“Actitud: es lo que relaciona nuestro ser con nuestra manera de ser”
¿Cómo decirlo claramente? Tiene que haber una “manera de ser” profundamente respetuosa de los principios y atenta a los valores y, recién desde ese andamiaje, el hombre puede jugar a desarrollar su personalidad con mayor o menor éxito para sus relaciones con los demás. Sin ese sostén las personas pierden muy rápido su estructura aparente y se convierten en aquellos que van a la deriva esclavos de la moda y de la opinión de los demás. Importante para nosotros pero que no siempre debe ser determinante de nuestras decisiones o nuestros actos.
Definitivamente los padres tienen que:
a) Educar la voluntad de sus hijos, enfocados en las cosas importantes.
b) Fortalecer el carácter de sus hijos para que ellos sepan bien “quiénes son” y se relacionen con los demás con toda naturalidad y sin sufrimientos.
Educamos nuestro “ser”, nos manifestamos ante los demás con nuestra “manera de ser”.
Queremos educar bien a nuestros hijos para que puedan manifestarse libremente ante sus semejantes, con el equilibrio justo entre buscar su aprobación y decidir libremente entre lo que está bien y lo que está mal.
Ahora hagamos un caminito con más vueltas y empecemos a ver a nuestro alrededor todos los ejemplos en los que nuestra sociedad aprecia la “personalidad” en detrimento del “carácter”. La apariencia en detrimento de la sustancia.
De allí volvemos a nuestros hijos. Y vamos por un camino de cosas concretas, en lo que se refiere a su personalidad.
Con respecto a la manera de relacionarnos con los demás, empezamos con los más chiquitos a los que
- Acostumbraremos a usar siempre las palabras que la abuela llamaba «Palabras mágicas»: Permiso, Por favor, Gracias, Perdón, Hola y Adiós. “Siempre, jovencita, siempre se usan esas palabras mágicas porque somos personas mágicas”
- Aprender a saludar cuando entran y cuando salen de un lugar. Siempre, no cuando el niño quiere.
- Escuchar a los demás.
- No usar palabras ofensivas.
- No gritar si están enojados.
- Obedecer los turnos en sus juegos con otros niños.
- Aprender a perder.
- Aprender a compartir.
- Tener buenos modales en la mesa.
- Contestar cuando se le habla.
- Y todo aquello que los padres consideren importante para educar a una persona que, inevitablemente, deberá convivir con los demás.
Todo lo anterior sería una cáscara vacía si no nos hemos ocupado de educar verdaderamente a ese niño. Ambas cosas, el carácter y la personalidad van juntos y son la mochila con la que nuestro hijo vivirá su propia vida.
Como una nota agregada debemos decir que, en cada familia hay lo que llamamos un “hijo ladrón”. Es el encantador, el que nos roba la voluntad, el que nos convence con su seducción, “el que me saca lo que quiere”. Él merece que le enseñemos a fortalecer su carácter. Tallar en profundo sus virtudes para que su encanto no sea un obstáculo en su camino a ser una persona buena y feliz.
Éste es un tema ideal para que los padres o las personas que están a cargo de un niño descubran en la vida cotidiana cuáles son las cosas que aportan a la educación de su carácter y cuáles al enriquecimiento de su personalidad. Ambas cosas indivisibles. Pero también difíciles de reconocer en esta sociedad exitista y mediática. La pequeña charla de todos los días para ir aprendiendo a conocerlo y poder ayudarlo a crecer.
A lo lejos se ve un velero solitario y pequeño entrando ya al puerto. Me quedo mirando, pienso que eso es lo que hacemos con nuestros hijos. Tratar de llevarlos a puertos seguros. Cierro las cortinas, por hoy ya está bien. Espero haber sido útil por muy distraída que estuviera. El cuarto me devuelve la seguridad de lo familiar. Mañana será otro día.
PRIMERO LA JUSTICIA.
PARA TODOS. PARA TODOS. PARA TODOS.
Zully Poratelli 